1.蒐集資料，分辨問題。首先研讀「民主基礎系列」教材並討論教材中的核心概念「權威」、「正義」、「隱私」、「責任」。
2.設定主題，選出議題。決定所要研究的問題後，你們就需要開始蒐集、評估有關這一問題的各種資料例如：1.與「隱私」相關 2.討論議題是：「○○○」，相關問題可向2009「校園公民會議」活動部落格：http://dedvd2009.blogspot.com/諮詢。
3.決定分組？ 請依照議題的內容需要，決定分組方式。如鎮民代表大會中的鎮民代表、店家代表、船公司代表…….等。
4.各組依活動角色蒐集所需資料。這個步驟是幫助充實或證明發表時的說明內容，使其更為有說服力。
5.分析資料並擬定解決辦法。需要評估益處及代價或範圍與限制，譬如有沒有限制了誰或什麼權益，有人需要犧牲什麼嗎？有沒有違反憲法或人權？
6.提出立場並說明理由。最後，提出一個明確的立場及可行的建議，並說明你們將如何促使當局採用你們所建議的政策，或如何達成目標。
7.主席（團）職責：提出問題、做出決定並說明理由
a)聽取各組說明。
b)準備對各組提出問題，不同小組的立場所提出的理由是否有疑慮的？並請該組回應。
c)綜合各組立場為這個班級提出的議題做出結論或行動決議，並說明理由。
2.設定主題，選出議題。決定所要研究的問題後，你們就需要開始蒐集、評估有關這一問題的各種資料例如：1.與「隱私」相關 2.討論議題是：「○○○」，相關問題可向2009「校園公民會議」活動部落格：http://dedvd2009.blogspot.com/諮詢。
3.決定分組？ 請依照議題的內容需要，決定分組方式。如鎮民代表大會中的鎮民代表、店家代表、船公司代表…….等。
4.各組依活動角色蒐集所需資料。這個步驟是幫助充實或證明發表時的說明內容，使其更為有說服力。
5.分析資料並擬定解決辦法。需要評估益處及代價或範圍與限制，譬如有沒有限制了誰或什麼權益，有人需要犧牲什麼嗎？有沒有違反憲法或人權？
6.提出立場並說明理由。最後，提出一個明確的立場及可行的建議，並說明你們將如何促使當局採用你們所建議的政策，或如何達成目標。
7.主席（團）職責：提出問題、做出決定並說明理由
a)聽取各組說明。
b)準備對各組提出問題，不同小組的立場所提出的理由是否有疑慮的？並請該組回應。
c)綜合各組立場為這個班級提出的議題做出結論或行動決議，並說明理由。
◎評分標準-會議前準備 15％
-運用思考工具 20％
-緊扣核心概念 20％
-做出決定與否 10％
-經驗省思與自我評估 15％
-分組等呈現方式 10%
（例如：組別太多或太少、議題所要關照的各種立場有無被設置分組、各組學生能力是否均等……）
-綜合表現 10％
◎參考用思考工具表
（請詳民主基礎系列教材或活動部落格http://dedvd2009.blogspot.com/）
