[說明]

　　本會為增進教育工作者對民主法治教育內涵之瞭解，並將所學內涵化為具體行動，而於2010年辦理「作決定！校園公民會議」教學紀錄片徵選活動。希望透過參與「校園公聽會」形式，讓師生能夠充分體驗和實踐現代公民參與社會議題之精神，同時鼓勵高中、國中及小學教育工作者以影像紀錄學生進行「校園公聽會」之實施過程，分享教學成果，以厚植民主法治教育人材，進而充實法治教育之教學資源，並提供國內各級學校及其他相關單位參考使用。
　　「校園公民會議」部落格，建置有教學紀錄片徵選活動優秀得獎作品，透過得獎紀錄片的內容使大家能初步認識民主社會中學習參與「公聽會」的意義及目的、如何參與「公聽會」，以及「公聽會」相關流程；並協助教師了解如何帶領及指導學生進行「校園公聽會」之相關技能(如：引起動機、收集和評估資訊、選定題目、說明、釐清、分辨優先順序、辨識問題與評估後果、反省和評價、參與技巧、有效溝通、談判、妥協、尋求共識進而學習制定良好的生活規範等。)以培養並提升國民之公民素養與法治精神。

2009年3月16日 星期一

「民主的基礎」系列叢書介紹(一)


「民主的基礎」導論：
《權威》、《隱私》、《責任》、《正義》
－人權品格公民法治教育叢書

與國內其他課外讀物不同之處：
本系列叢書在編輯及課程設計時，依不同年齡學生的認知心理發展，將人權品格公民法治教育的核心概念融入在教學原理及課程內函中，除具備以下特徵外，本叢書「兒童版」、「少年版」及「公民版」分別榮獲94年度、95年度及97年度國立編譯館獎勵人權好書獎。