[說明]

　　本會為增進教育工作者對民主法治教育內涵之瞭解，並將所學內涵化為具體行動，而於2010年辦理「作決定！校園公民會議」教學紀錄片徵選活動。希望透過參與「校園公聽會」形式，讓師生能夠充分體驗和實踐現代公民參與社會議題之精神，同時鼓勵高中、國中及小學教育工作者以影像紀錄學生進行「校園公聽會」之實施過程，分享教學成果，以厚植民主法治教育人材，進而充實法治教育之教學資源，並提供國內各級學校及其他相關單位參考使用。
　　「校園公民會議」部落格，建置有教學紀錄片徵選活動優秀得獎作品，透過得獎紀錄片的內容使大家能初步認識民主社會中學習參與「公聽會」的意義及目的、如何參與「公聽會」，以及「公聽會」相關流程；並協助教師了解如何帶領及指導學生進行「校園公聽會」之相關技能(如：引起動機、收集和評估資訊、選定題目、說明、釐清、分辨優先順序、辨識問題與評估後果、反省和評價、參與技巧、有效溝通、談判、妥協、尋求共識進而學習制定良好的生活規範等。)以培養並提升國民之公民素養與法治精神。

2009年3月15日 星期日

「作決定！校園公民會議」內容說明

1.參加作品內容須以紀錄於校園內舉辦與「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」的教材及核心概念相關的會議活動紀錄影片。

2.本次「會議活動」內容四大要素：
A)分組形式－如何分組(指導學生分組技巧)。
B)參考運用「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」的教材內所附之思考工具。
C)會議活動題材應緊扣「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」等核心概念。
D)應對會議議題作出決定，並說明決定理由。

3.可選用「民主基礎系列」教材內的會議活動主題與形式，或自行設定適合班級關心的生活或時事議題。